Proč přikládat význam vědeckému vzdělávání během fáze základního vzdělávání？Nejlepší odpověď je zde

Průzkum zahrnující 21 zemí na světě ukazuje, že ačkoli čínské děti se umístily na prvním místě ve světě ve výpočetní síle, hráli špatně v představivosti.Vzhledem k těmto údajům si někteří lidé mohou mylně myslet, že úroveň inteligence čínských dětí je nízká.Ale tomu tak není.Hlavní příčinou tohoto jevu je to, že čínští rodiče často zdůrazňují tradiční vzdělávání příliš mnoho a prakticky vázají křídla myšlení dětí, což vede k postupnému chybějícímu jejich představivosti.

Samozřejmě nemůžeme popřít význam tradičního vzdělávání.Rodiče vyzývají své děti, aby každý den studovaly čínskou, matematiku a angličtinu.Zároveň bychom však měli věnovat více pozornosti vědeckému osvícení dětí.Někteří lidé mohou cítit, že slovo věda zní trochu daleko a neznámá, ale ve skutečnosti věda úzce souvisí se všemi aspekty našeho života.Od oděvů, stravy, pobytu, cestování a zábavy jsou vědecké stíny všude.Lze říci, že je pravomoc vědy podporovat sociální pokrok a prosperitu.

Co je to věda?

Proč se my a děti musíme učit vědu?Před odpovědíme na tuto otázku, pojďme diskutovat, co je to věda?

Stručně řečeno, věda má vycházet s tímto světem.

Proč se tedy učíme vědu?Zejména pro děti nejsou povinny okamžitě zvládnout všechny znalosti, chemii nebo lékařské principy.Ještě důležitější je, že jejich kultivace mají vědecký způsob myšlení.Nechte je, aby se naučili přemýšlet a prozkoumat důvody různých jevů.Naučte se posoudit, zda informace mají prvky vědy, zda jsou logické a zda existuje empirická podpora.

Když se děti setká s problémy, pokud se mohou zeptat ještě několik „proč“ a postupně rozumět a ovládat objektivní zákony a vědecké znalosti, budou od raného věku kultivovat dobrou vědeckou gramotnost.Tímto způsobem, bez ohledu na to, do kterého odvětví se rozhodnou zapojit, není snadné být mylně nebo oslepený.Z pohledu makro, taková vědecká gramotnost bude skvěle přispět k lepšímu životu lidských bytostí a přispěje k lidskému pokroku.Věda se proto učení není jen proto, aby získala znalosti, ale co je důležitější, kultivovat vědecký způsob myšlení, abychom mohli světu porozumět racionálně a objektivněji a lépe spolu s tímto světem.

Odlehčte zvědavost a stimulujte touhu prozkoumat

Děti sousedního domu letos vstoupily do brány základní školy.Na otázku o původním záměru to matka souseda bezmocně řekla: „Děti ve třídě mají široké znalosti a moje děti nemilovaly čtení od mladého věku. Zjistil jsem, že kurzy čínštiny a matematiky jsou úzce spojeny s vědou a učení fyziky a chemie v budoucnosti je neoddělitelné od zájmu vědy. “

Máte jako rodič bolesti hlavy pro nekonečné problémy vašich dětí?Už jste někdy byli zvědaví na své dítě?Ve skutečnosti je každé dítě přirozeným průzkumníkem a jsou plné zvědavosti a touhy prozkoumat.Od narození zkoumají tento svět: Proč je obloha modrá?Proč mohou ptáci létat na obloze?Proč ve faucetě teče vodu?

Proto je pro děti důležité dostávat vědecké vzdělávání od dětství.To může nejen kultivovat jejich komplexní možnosti průzkumu, včetně kladení otázek, analýzy problémů, řešení problémů a ověření problémů, ale také vykonávat jejich kognitivní schopnosti, schopnost spolupráce, schopnost průzkumu, celkové plánovací schopnosti, kreativní schopnosti, komunikační schopnosti.Použijte vědecké myšlení k vyřešení problémů v životě, neustále se vyzývají, uplatňují svou mysl při opakovaných pokusech a zvyšují schopnost frustrace.Takové vzdělávací metody budou bezpochyby položit pevný základ pro budoucí rozvoj dětí.

Než se děti postaví na učení, prvním úkolem rodičů je upravit jejich mentalitu.V dnešní době se společnost rychle vyvíjí a děti čelí všem druhům kurzů.Je však účel učit se tyto kurzy jen proto, aby je formovali do „hudebníků“, „umělců“ nebo „tanečníků“?

to není pravda.Doufáme také, že příští generace bude mít nejen bohaté znalosti a dovednosti, ale také bude mít správné hodnoty a ušlechtilé kultivace.Měli by být schopni ocenit civilizaci vytvořenou lidmi a ocenit různé poklady, které zanechaly lidskou historii, včetně hudby, umění, sportu a vědy.

Na základě tohoto očekávání jsme požádali děti, aby od útlého věku získaly kvalitní vzdělání.Vědecké vzdělávání je jeho důležitou součástí.Jeho účelem je nejen učit vědecké znalosti, ale také umožnit dětem zvládnout základní vědecké koncepty, rozsvítit jejich zvědavost, stimulovat jejich touhu prozkoumat, zapálit jejich kreativitu, aby kultivoval jejich zájem a lásku k vědecké podstatě

Zde chci rodičům připomenout, aby neléčili vědecké vzdělávání s utilitárním přístupem a slepě nesledovali školení dětí na vědce.Tato mentalita pouze způsobuje, že děti cítí bolest a nemohou opravdu zažít radost z učení.Měli bychom povzbudit děti, aby prozkoumaly a cvičily s otevřenou a inkluzivní mentalitou, aby mohly volně létat ve vědeckém světě a cítit kouzlo vědy.

Proč je vědecké vzdělávání ve fázi základního vzdělávání důležité?

Mnoho rodičů může mít pochybnosti: je příliš pokročilé na to, aby děti předčasně vstoupily do vědy?V tomto ohledu je naše reakce vždy stejná: „Neboj se.“Vědecký výzkum potvrdil, že ve věku 4–12 let není jen obdobím rychlého rozvoje inteligence dětí (z nichž 80%je dokončeno před 8 lety), ale také zlaté období, které pro ně vytvoří modely myšlení a rozvíjejí dobré návyky .Od dětství se často vytváří způsob myšlení a návyků člověka.

Přemýšlejte o scéně du Jiang s Humm, aby se zúčastnil rozmanitosti. Ukazuje pouze chytrou a moudrost Humma, ale také odráží důležitost vědeckého osvícení.

Ještě překvapivější je, že když mnoho dospělých o Bracken neví, 4 -leté humm může s jistotou říci: „Krvavé je před dinosaury.“ Není příliš brzy na to, abych čekal na základní školu nebo juniorskou střední školu.

Když však děti chodí na základní školu nebo juniorskou střední školu, vědecké vzdělávání ve třídě se často zaměřuje na test.Takové metody výuky mohou děti způsobit, že děti pociťují vědeckou abstrakci, obtížně pochopitelné a nudné, což ovlivní jejich zájmy a úspěchy učení.

Proto bylo vědecky osvíceno pro děti od útlého věku a abstraktní fyzické pojmy jsou zobrazeny v příkladu podobné životnosti, aby jim umožnily proces postupného kontaktu a porozumění, budou v této fázi přirozeně ochotnější. Přijmout a důkladně se naučit vysoce obtížné vědecké vědecké vědy.